UNIVERSIDADE FEDERAL  DO RIO GRANDE DO SUL

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA À DISTÂNCIA

PÓLO DE GRAVATAÍ

REPRESENTAÇÃO DO MUNDO PELA MATEMÁTICA

PROFESSORA MARLUSA BENEDETTI DA ROSA

ROSELAINE DA MOTA ZANETTE

ATIVIDADE 10

      Trabalharia frações com meus primeiros anos partindo de situações problemas e do cotidiano das crianças, trabalhando a princípio a noção das partes iguais: metade, terços, quartos. Trabalharia muito em grupos. Faria materiais inteiros, de diversas formas ( CÍRCULO, QUADRADO, RETÂNGULO, TRIÂNGULO, enfim formas geométricas dos Blocos Lógicos, conhecidas das crianças)  de E.V.A grosso e os repartiria em partes iguais. Para que as crianças pudessem visualizar e manusear essas partes nesse inteiro, elas seriam coloridas, separadas do inteiro, em tamanhos iguais, proporcionais aos mesmos. Contaria também com o Material Dourado, pois tenho disponível na escola um conjunto de material dourado individual para cada grupo, o que dá um total de 5 jogos. Trabalhar com frações nas séries iniciais é viável e deve ser significativo para a criança. Sempre partindo das partes de um todo, repartido em tamanhos iguais. Chamar sempre a atenção da criança para as partes em relação à um todo de partes. Sem usar a nomenclatura e sem a representação gráfica. Muito trabalho dirigido, concreto, variado, onde todos possam ter acesso, com a  minha mediação atenta.