UNIVERSIDADE FEDERAL  DO RIO GRANDE DO SUL

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA À DISTÂNCIA

PÓLO DE GRAVATAÍ

REPRESENTAÇÃO DO MUNDO PELA MATEMÁTICA

PROFESSORA MARLUSA BENEDETTI DA ROSA

ROSELAINE DA MOTA ZANETTE

ATIVIDADE 5 - ESPAÇO E FORMA

     Faria uma reunião com os pais de meus alunos onde colocaria sobre os meus objetivos ao trabalhar Geometria no Primeiro Ano e da necessidade que tinha da colaboração deles na construção do geoplano. Com certeza conseguiria  essa contribuição, porque são muito presentes e participativos, na sua maioria. Compraria o material necessário para a confecção dos geoplanos com a verba disponível em nossa "Caixinha", que é alimentada por contribuições espontâneas dos pais,  pelos "Brechós" promovidos por mim e pelas mães dos alunos e pelas rifas.

     Após a confecção dos geoplanos, apresenta-los-ia  e daria um para cada um juntamente com uma quantidade de atilhos que temos disponíveis na escola, já que os utilizamos em outras atividades matemáticas.

    A princípio, deixá-los-ia livres em seus primeiros contatos com esse material, estando atenta e questionadora  às suas descobertas e prováveis dúvidas, incentivando-os nessa exploração.

    Num segundo momento, partindo da certeza de que já conhecem as formas geométricas dos Blocos Lógicos, pediria que tentassem construir no geoplano, usando atilhos, quadrados e retângulos. Sempre atenta às suas tentativas e dificuldades, desafiando-os e questionando-os durante o processo. Como sentam de 5 em 5 em mesas redondas, facilita muito a socialização e a troca de saberes.

   Chamaria suas atenções para as noções dentro e fora e o número de lados das figuras, suas semelhanças e diferenças. Pediria que relatassem em sua linguagem como chegaram até essa ou aquela construção.

   Pontilharia como o geoplano meu quadro de giz, que é todo quadriculado, e faria com que me ajudassem a desenhar  nele com giz colorido o que foi construído no geoplano.

   Aos poucos lançaria outros desafios mais complicados como construir um triângulo, por exemplo.

   Tudo o que fossem construindo deveria ser desenhado com canetinha colorida (adoram usar esse material) numa folha xerocada pontilhada ( geoplano) que distribuiria a cada um.